馬と歩く

馬と歩くことの可能性は大きくて深いです。

馬と歩くためには、接触、指示、言葉、神秘の4つの方法を使います。

これは、人間でも通用するコミュニケーションの本質でもあります。

接触は、リードを引いて無口に接触するのが基本です。たまに、鞭でお尻を叩いたりします。

指示は、ゼッコなどの音で、指示を出します。

言葉は、ボディーランゲージを駆使します。

神秘は、具体的にはなにもないですが、不思議と伝わる何かです。

この4つを使って、一緒に歩くのですが、目指しているは神秘だけで馬と人が散歩する状態です。

今回の、ケイスケさんの体験から得たものを伝えるのが、僕たちの仕事になると、思っています。伝えるといっても、こういう物ですよ、って言ってもそれは説明したのであって、伝わっているのではないです。

伝わると説明は全く違います。

僕たちは伝わることを目指したいです。

伝わるためには、分析が必要になります。

そうしないと、伝わる人にだけ伝わり、伝わらない人には伝わらないという構造が生まれます。

それは、よくないと思います。

分析が入れば、伝わる人の範囲は圧倒的に広くなります。

その分析に一つがさっきの4つです。

体験→分析→体験→伝わる

と言うサイクルが必須だと思います。

もちろん、この方法はたくさんあるので、みなの経験で作っていけばいいので、参考になれば嬉しいです。

伝えるではなく、伝わるです。

教えるではなく、伝わるです。

ここは重要な、ポイントで、神秘と出会うために必須だと思っています。

これから、本格的な学習が始まると思っています。

今回はその始まりですね。

本当に素晴らしい体験だったと思います。

ゆふいんのメンバーにも感謝です。

僕が実践している学習のプロセスは、

守・破・離

という学習のプロセスです。

守は、型を意味します。まずは型通りやってみる。

言われた通りやってみるという解釈でもいいでしょう。

この段階で、意味は存在しないので、ただ、なにも考えず実行する才能が必要です。

次に、破

これは、学習した型を破壊することになります。

破壊して、バラバラのパーツにしてみたり、型と違った順序や方法で、実行したりします。

厳密には型の範囲にある行動だと思います。

最後は離です。

これは、教わった型から離れて、自分自信で創造することを意味します。

この3つが循環してぐるぐると回転するような状態が学習だと思います。

人に何かを伝えたいと思った時に、利用できるのは、守と破です。

この二つは、他者に対して、支援することが可能です。

最後の離は、他者はなにもできないです。非常に個人的な創造だと思います。

これはあらゆることに応用できると僕は考えているので、ぜひ参考にしてください。